[今年一月的時候]
昨天晚上我陪睡的時候小林先生死不睡,還自己唱歌提振精神,我就很火的罵了他,結果他給我一秒哭出來耶。邊哭邊跟我說,因為他想要跟媽媽在一起、上學就不會跟媽媽在一起了⋯害我瞬間覺得很對不起。
[前幾天]
哄睡完小林先生,我爬起來去大號。好不容易大完想說在客廳休息一下還沒那麼快想睡,結果有人哭著爬起來找媽媽(!?)。終於讓他呼吸逐漸平穩下來,我忍不住摸摸小林先生的小臉蛋偷偷跟他說媽媽好喜歡你、你怎麼那麼可愛等等的,這傢伙竟然突然把手伸起來摸著我的臉說「傻媽媽」!
[今年一月的時候]
昨天晚上我陪睡的時候小林先生死不睡,還自己唱歌提振精神,我就很火的罵了他,結果他給我一秒哭出來耶。邊哭邊跟我說,因為他想要跟媽媽在一起、上學就不會跟媽媽在一起了⋯害我瞬間覺得很對不起。
[前幾天]
哄睡完小林先生,我爬起來去大號。好不容易大完想說在客廳休息一下還沒那麼快想睡,結果有人哭著爬起來找媽媽(!?)。終於讓他呼吸逐漸平穩下來,我忍不住摸摸小林先生的小臉蛋偷偷跟他說媽媽好喜歡你、你怎麼那麼可愛等等的,這傢伙竟然突然把手伸起來摸著我的臉說「傻媽媽」!
昨天去參加了一年級下學期的親師懇談。每學期有兩次跟老師見面的機會(或者說千里迢迢到學校的機會),第一個是開學的back-to-school night、第二個就是學期中的親師懇談了。每對家長獲配20分鐘,導師(home room teacher)是必定的、再來就是中文老師,我們這次還多去找了體育老師聊聊,我覺得真的是有聊都滿有幫助的。
導師
阿沖的老師我覺得是個有原則的人,是有威嚴的老師,我會願意聽他的想法跟相信他的建議;不會像很多美國人,對小朋友就是滿滿的讚美跟正向鼓勵,有需要改進的地方就說出來。就像上學期,他很明確地跟我們說太晚到(不算遲到但是會沒有早上出去玩的時間)的問題,必須改進;上學期還有數學問題阿沖不太喜歡寫出過程的點,數學溝通表達需要加強。
這學期這兩個問題都沒有再被提起,老師表達肯定他的英文寫作小故事,而且說因為他看了這麼多書,老師會期待他比一般同學再更多一點,但如果僅論一般一年級生,阿沖這樣的程度是可以的了。數學的部分也能清楚闡述他的想法,林先生問了個很有趣的問題,他問老師說學校會用字典嗎?老師說一般就讓小朋友直接問老師或者請他們用文意去推敲,老師還幽默地眨眼說I told the kids that I know everything;數學課時阿沖比較少問老師,都問同學哈哈哈哈。
我也問老師說我們在家是用TV time當作獎酬機制,跟學校的choice time很類似,老師就說對,阿沖對這個goal-setting機制有反應,他也覺得很好。我問老師說是否不好用食物(treats)當作獎酬,老師說對,他不建議這麼連結。但是倒不至於到林先生之前提及的報復性大吃(老師聽到我這麼說還笑出來)。
中文老師
老師說阿沖都好,注音拼讀很穩定、也不會抗拒講中文(筆順偶爾不太行)。唯一就是專注度可以再加強,因為有時候他上課會從椅子滑落到桌子底下….。也跟老師確認說我們現在一天閱讀10-20分鐘是可以的。本來想問老師書單,但老師直接拿出學校圖書館標記程度的色卡,說阿沖現在的程度就是淺藍色可以自己讀的程度….。我想說好吧,那就代表只能來學校圖書館借了。
體育老師
體育老師聽口音是英國人,但不知道是英國哪邊,總之不是倫敦。非常靦腆、講話超級小聲的大男生。我要超級認真聽才聽得到他講什麼。老師說阿沖靜不下來啊,需要一直動來動去;我真是忍不住笑出來說這就是他沒錯。我們想問老師說低年級可以參加什麼學校的體育性社團,總之老師就是說要到六年級才有社團可以參加,不過屆時要什麼有什麼啦,包括網球羽球田徑籃球足球等等。最有趣的是,老師說他自己是帶英式橄欖球(此時我都可以想見林先生心中傻眼的聲音),所以我們跟他提說阿沖原本打冰上曲棍球的時候,老師還很認真地說這個運動很好啊,綜合了很多技能,包括手眼協調、平衡等等的能力,他一臉非常困惑我們為什麼不繼續這個運動。老師也說低年級他們就是盡可能讓小朋友接觸各式各樣的運動,其中包括匹克球,還有透過遊戲訓練各種能力,例如投擲能力、手眼協調等等,他說他有觀察到阿沖雖然是左撇子但兩隻手的投擲能力都很好,兩隻手投出去可以落在差不多的地方。
這周一參加了大班下學期的親師懇談會。跟上次一樣,阿沖在圖書館等我們。
我覺得美國學校很棒的是,每組爸媽預約自己的時段、每組20分鐘,各自單獨談。畢竟每個人遇到或者擔心的事情不同,分開談感覺比較有效。想我們小時候就是所有爸媽一起去,搞得好像是什麼公聽會大鍋煮一樣。不過話說回來,因為美國學校是在白天上班時間舉辦這件事(這天就沒上課了),所以可以這樣慢慢弄,公立小學是用老師的下班時間(晚上),所以當然要一次完成、沒時間這樣磨。
我這次約了星期一一早八點半,想說聊完還可以直接上班,的確也是滿好的前面不會有人延誤。但是一早就要講英文讓我有點打結哈哈。老師有準備了:
1.
他自己的小筆記:
– 吃飯OK
– 下課時間都是整群男生一起玩kick ballà但我有跟老師分享他跟Ken的相處似乎不盡如意,”even on the day I like him, I like him for 5%.”老師說會幫忙注意一下有沒有別班的可以一起玩
– 數學觀念OK,但是要注意accuracy
– Reading很棒。不過自己寫故事的時候常想不出來要寫什麼,我跟老師分享了我們在公車上的幻想動物還有幻想怪獸,可是之後阿沖說他不想要告訴別人
– 要上課了的時候常常會因為書看到一半而叫不來(這個跟在家裡一樣)
2.
阿沖自評表
3.
跟一些輔佐小筆記的阿沖課堂學習成果
– 有看到一張阿沖畫的三連畫,是寫/畫足球時,他搶到球、帶球、然後踢進。最後踢進那張的笑臉好可愛。
跟中文老師也有約了十分鐘談話,主要他們現在是在學部首,筆順也有帶到,但都不是很多練習的,只是在空中練習或者遊戲練習。注音符號也學了,但是沒有很積極地練習,具老師說三個注音拚在一起的他們應該還不太會;(默默想我已經開始逼迫林立昂讀小篇幅的文章應該還行!?)
林先生滿腹疑惑”…a chewing? ”
阿沖說”yah a chewing! You know, they live
underground, bahlabahlah…”
林先生滿腹疑惑”…a chewing???? What’s that?”
我忍不住從淋浴間探頭說”是蚯蚓啦!!!!!”
日子這樣一天天過,很想用力記得的那些瞬間如果不寫下來恐怕真的會隨風而逝。
居家避疫似乎已經超過一個月,有時候會很想大吼大叫暴走、有時候又很想抱緊阿沖。昨天星期二,因為居家工作的關係第一次能陪阿沖上鋼琴課。早上在家裡早點吃完午餐,看阿沖把鮭魚蛋炒飯裡面的青蔥一顆一顆挑起來的認真樣,真是又好氣又好笑,這傢伙做事很周全呢;正好連結到晚上大林先生請小林先生把我手機用消毒紙巾擦一擦,小林先生不僅擦了我手機、我電腦、爸爸的電腦、爸爸的iPAD、爸爸的手機,還把爸爸手機夾層放卡片的地方也掏出來擦了個遍。
下午陪沖上學校的課,老師真的很厲害耶,線上課也超會帶氣氛。這天的課是去動物園(完全沒想過可以這麼好玩),老師用zoom播一小段動物的影片,就跟在動物園櫥窗看動物簡直沒什麼差別!而且還比較舒服!然後老師會點小朋友問說這是什麼動物,阿沖就是因為我們跟他讀了很多相關的書還有動物頻道,所以頻頻舉手,很激動的頻頻舉手(i.e. Giraffes’ kicks can kill a lion! Polar swims very fast! Omnivore
means you eat both meat and grass!),所以後來老師都會問Leon, do
you want to add anything about this animal?哈哈哈哈,真是個以小百科自居的北鼻。
(馬上一天好一天不好)隔天下午small group- mystery box小林先生整個不配合,老師問問題給我出一堆怪聲,把t念成"特",簡直可以看到老師白眼翻到天邊。
晚上睡覺時又變成最可愛的小寶寶。把一隻手放在我臉上、另一隻手牽著我的手,跟我說媽媽我們睡吧。